Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Jenifer Segundo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y conocer los conceptos básicos de alimentación y clasificación de animales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de alimentos que consumen los seres vivos.

    • Plantear el problema: ¿Cómo se relacionan los animales con su entorno y cómo se alimentan?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar los conceptos de herbívoros, carnívoros y omnívoros, y ejemplos de animales para cada uno.

    • Mostrar imágenes de diferentes animales y pedir a los alumnos que clasifiquen en qué tipo de alimentación se encuentran.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la clasificación de animales según su tipo de alimentación.




Sesión 2:
Objetivo: Comprender la relación entre los animales y el lugar donde viven.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de observación en el entorno escolar, identificando plantas y animales presentes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar la relación entre los animales y su entorno natural, enfocándose en la nutrición y locomoción.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos elijan un animal y describan cómo se alimenta y se desplaza en su entorno.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir en grupo las descripciones de los animales y destacar las diferentes adaptaciones que presentan.




Sesión