Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Félix Bautista
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo (PDA):



  • Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos.

  • Explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación.

  • Explicar la participación del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Se desconocen las diversas formas de vida microscópicas y las enfermedades que causan los virus y las bacterias. Conocer sobre diversidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos.

  • Plantear preguntas orientadoras como: ¿Qué saben sobre los microorganismos? ¿Cuál creen que es su importancia en nuestra salud?


Desarrollo:



  • Realizar una breve explicación sobre los tipos de microorganismos (bacterias, virus, protozoos, hongos) y su importancia.

  • Mostrar imágenes y videos de diferentes microorganismos y sus características.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes observen diferentes microorganismos a través del microscopio.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre lo observado en la actividad práctica.

  • Responder a las preguntas orientadoras planteadas al inicio.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los