Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los derechos de los niños.


• Recopilación de las respuestas en una lista en el pizarrón.


• Explicación de los derechos de los niños y su importancia.


• Distribución de láminas con imágenes de diferentes situaciones y preguntas relacionadas con los derechos de los niños.


• Los alumnos deben observar las láminas y responder las preguntas en parejas.


• Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del tema de la sesión anterior: Los derechos de niñas y niños.


• Planteamiento de un problema: "Imagina que una niña de tu salón se siente excluida y triste porque no se le permite jugar con los demás niños. ¿Cómo podrías ayudarla y qué derechos estarían siendo vulnerados en esta situación?"


• Los alumnos deben reflexionar sobre el problema y buscar soluciones en grupos pequeños.


• Cada grupo debe compartir su propuesta de solución y los derechos que estarían siendo vulnerados.


• Discusión en grupo para resaltar la importancia de respetar los derechos de todos los niños y niñas.

Sesión 3 (45 m