Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Problema a atender: alumno con discapacidad auditiva

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Presentación del objetivo de la clase.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de qué es un texto autobiográfico y cómo se diferencia de otros tipos de textos narrativos.


• Ejemplos de textos autobiográficos.


• Presentación de diferentes formas de narración en primera persona del singular.


• Ejercicio de lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del profesor, incluyendo el uso de recursos visuales como imágenes o videos para apoyar la comprensión del alumno con discapacidad auditiva.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Preguntas y respuestas sobre el tema.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada: cada alumno debe traer un breve texto autobiográfico escrito en primera persona del singular.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Lectura de los textos autobiográficos por parte de los alumnos.


• Comentarios y preguntas sobre los textos leídos.


• Ejercicio de escritura: los alumnos deben redactar una reflexión sobre las razones por las que eligieron