Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo:

• Reconocer características y funciones de anuncios publicitarios en su contexto escolar.

Actividades:

1. Presentar diferentes ejemplos de anuncios publicitarios, previamente recopilados de diversos medios (periódicos, revistas, internet, televisión, etc.).


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es un anuncio publicitario y para qué sirve.


3. Formar equipos y pedirles que busquen anuncios publicitarios en el entorno escolar, ya sea en las instalaciones o en las cercanías. Cada equipo tomará fotografías de los anuncios encontrados.


4. Realizar una puesta en común en la que cada equipo comparta las fotografías y describa las características y funciones de los anuncios encontrados.

Sesión 2:

Objetivo:

• Reconocer características y funciones de anuncios publicitarios en el contexto comunitario.

Actividades:

1. Pedir a los alumnos que investiguen sobre anuncios publicitarios presentes en su comunidad (en tiendas, restaurantes, parques, etc.).


2. Organizar una salida a la comunidad para que los alumnos observen y tomen fotografías de los anuncios encontrados.


3. De regreso al salón de clases, realizar una puesta en común en la que cada alumno comparta las fotografías y describa las características y funciones de los anuncios encontrados.


4. Fomentar una reflexión en grupo sobre la influencia de los anuncios publicitarios en la toma de decisiones de la