Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Discriminación en las personas que no tienen la misma cultura o creencias, se excluye mucho.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en el debate sobre la discriminación y la interculturalidad.


2. Cuestionario de comprensión sobre los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Discriminación en las personas que no tienen la misma cultura o creencias.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de discriminación más comunes en la interculturalidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva y la inclusión en nuestras relaciones interculturales?

Desarrollo:

• Distribución de material de lectura sobre interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Realización de preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre el contenido.


• Debate y discusión grupal sobre las lecturas y las reflexiones.

Cierre:

• Conclusiones grupales sobre la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Tarea: Investigar ejemplos de proyectos o iniciativas que promuevan la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la