Introducción al tema y exploración de las manifestaciones artísticas

Karen Franco
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona el uso de textos, imágenes, colores, objetos, sonidos, silencios, aromas y movimientos, presentes en manifestaciones culturales y artísticas, con los que infiere su significado, a partir de intereses, perspectivas y creencias propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las manifestaciones artísticas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y relacionarán diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo utilizando diferentes elementos sensoriales y creativos.


Actividades:



  1. Presentar el tema del día: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que conocen y las características que las hacen especiales.

  3. Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.) y pedir a los alumnos que observen detenidamente y compartan sus impresiones y emociones.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, divididos en equipos, elijan una manifestación artística para representarla utilizando elementos como texturas, colores, sonidos, movimientos, etc. Después, cada equipo presentará su representación y explicará el significado que le otorgaron.


Sesión 2: Exploración de las adivinanzas y su estructura (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán la estructura de las adivinanzas y su función comunicativa.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos la definición de adivinanza y pedirles ejemplos de adivinanzas que conozcan.

  2. Proyectar ejemplos de adivinanzas y analizar su estructura (Pregunta, descripción, respuesta).

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos, en parejas, creen adivinanzas utilizando elementos de las manifestaciones artísticas exploradas en la sesión anterior.

  4. Compartir las adivinanzas creadas y resolverlas en grupo.


Sesión 3: Interpretación de manifestaciones artísticas a trav