Búsqueda y manejo reflexivo de información en Comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información en Comunidad

Grado: 4º de Primaria
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) para localizar información.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y de la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.


• Introducción al tema de las emociones y su influencia en nuestra vida diaria.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y recibirán una lista de 10 emociones. Deberán discutir en sus grupos qué significa cada emoción y cómo se sienten cuando experimentan esa emoción.


• Reflexión en grupo: ¿Qué importancia tiene conocer y entender nuestras emociones?

Sesión 2 (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y de la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.


• Introducción a los diferentes tipos de textos que contienen información relevante, como libros, periódicos, páginas web, etc.


• Actividad: Los alumnos buscarán diferentes tipos de textos en la biblioteca escolar o en recursos digitales y deberán identificar los elementos que organizan el contenido de cada texto (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave).


• Reflexión en grupo: ¿Qué elementos de los textos nos ayudan a localizar la información que buscamos?

Sesión 3 (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de las sesiones anteriores y de la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.


• Introducción a la importancia de la comunidad y de cómo la búsqueda de información puede contribuir al