El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y promoción de la interacción afectiva

• Presentación del tema a través de una breve explicación oral y visualización de imágenes que muestren el contacto y el sostén en diferentes situaciones.


• Realización de juegos y dinámicas que fomenten la interacción afectiva entre los alumnos y sus figuras de referencia (maestros, padres, cuidadores).


• Reflexión grupal sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Sesión 2: Exploración del movimiento y la seguridad

• Realización de actividades que promuevan el desarrollo de las capacidades motrices, como juegos de equilibrio, coordinación y control del cuerpo.


• Establecimiento de espacios seguros para el movimiento, con colchonetas, almohadas u otros elementos que brinden apoyo y seguridad.


• Fomento de la interacción afectiva entre los alumnos, incentivando el apoyo y la ayuda mutua durante las actividades.

Sesión 3: Expresión corporal y contacto emocional

• Realización de actividades de expresión corporal, como danzas o juegos de imitación de animales, que permitan a los alumnos explorar diferentes formas de movimiento y expresión.


• Fomento del contacto emocional a través de dinámicas de abrazos, palmadas en la espalda o apretones de manos, promoviendo el c