Estilos de vida activos y saludables
Andy Torres
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Educación Física
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo PDA: Implementar acciones que permitan a los alumnos mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Dentro del grupo se encuentran 5 alumnos en USAER, 2 TDAH, 2 DSA y 1 DSC. Además, los estudiantes se descontrolan al salir del aula.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema a tratar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de mantenerse físicamente activo.
- Explicar el objetivo PDA.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos que incluyan a los estudiantes con necesidades educativas especiales.
- Cada grupo deberá realizar una investigación sobre diferentes actividades físicas que pueden ser realizadas en diferentes momentos del día.
- Los grupos deberán preparar una presentación sobre sus hallazgos y sugerencias.
Cierre:
- Cada grupo presentará su investigación y sugerencias al resto de la clase.
- Realizar una discusión en grupo sobre las ventajas de mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar las conclusiones de la sesión anterior.
- Realizar una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.
Desarrollo:
- Explorar diferentes formas de actividad física, como el baile, los juegos deportivos y los ejercicios de relajación.
- Realizar una demostración de cada tipo de actividad física y permitir que los estudiantes participen activamente.
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