Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo PDA: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a abordar: "Muchos alumnos encuentran las matemáticas difíciles, pero podemos fomentar la creatividad y manipular figuras para hacerlas más interesantes. ¿Cómo podríamos utilizar figuras para resolver problemas matemáticos?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las formas en que las figuras pueden ser utilizadas en matemáticas y cómo podrían ayudar a resolver problemas.


• Introducir el concepto de teselado y explicar que se trata de la creación de patrones con figuras geométricas que se repiten sin dejar espacios vacíos.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de teselados y discutir con los alumnos las características de cada uno.


• Proporcionar a los alumnos un conjunto de figuras geométricas recortadas en cartulina y pedirles que intenten crear sus propios teselados.


• Observar y guiar a los alumnos en el proceso de construcción de los teselados, fomentando su creatividad y buscando relaciones entre las figuras.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus teselados con el resto de la clase y expliquen las relaciones que han encontrado entre las figuras.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la creatividad y la manipulación de figuras en la resolución de problemas matemáticos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de teselados encontrados en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

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