Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Maria de Jesus Solis
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


PDA: Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema del alto consumo de alcohol en adolescentes de la comunidad de Santa Teresa.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española.

  2. Motivación: Mostrar ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Desarrollo:



  1. Explicación de los diferentes recursos literarios: metáfora, símil, hipérbole, personificación, entre otros.

  2. Actividad de identificación de recursos literarios en una carta personal: Los alumnos leerán una carta personal y deberán identificar los recursos literarios presentes en ella.

  3. Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una carta personal utilizando recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre su entorno familiar, escolar o comunitario.


Cierre:



  1. Puesta en común de las cartas personales escritas por los alumnos.

  2. Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar de manera más efectiva sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Breve recordatorio del tema