Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo

Cruz Berenice Lopez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recopila y analiza distintos trípticos informativos para conocer sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo


Sesión 1: Introducción y análisis de trípticos informativos (45 minutos)


Objetivo: Recopilar y analizar distintos trípticos informativos para conocer sus características y funciones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: Elaboración de trípticos informativos sobre la prevención de algún problema colectivo.

    • Explicar el objetivo de la clase: recopilar y analizar trípticos informativos para conocer sus características y funciones.



  2. Presentación de trípticos (20 minutos)



    • Mostrar a los alumnos distintos trípticos informativos relacionados con problemas colectivos, como la contaminación, el bullying, el cuidado del medio ambiente, etc.

    • Invitar a los alumnos a observar y analizar los trípticos, identificando sus características principales, como el uso de imágenes, textos, colores, entre otros.



  3. Análisis y discusión (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus observaciones y reflexiones sobre los trípticos presentados.

    • Promover la participación de todos los estudiantes y fomentar el respeto y la escucha activa entre ellos.




Sesión 2: Desarrollo de la creatividad y diseño del tríptico (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la creatividad de los alumnos y diseñar un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.


Actividades:



  1. Reflexión sobre la falta de creatividad (15 minutos)

    • Iniciar la sesión promoviendo una reflexión sobre el problema planteado: falta de creatividad.

    • Preguntar a los alumnos qué entienden por