Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como "es más probable que..." y "es menos probable que...".

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles usando planteamientos como "es más posible que..." y "es menos posible que...".

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender el azar y la probabilidad en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utilice el concepto de probabilidad.


• Mostrar ejemplos de eventos y preguntar a los alumnos cuál creen que es más probable que suceda y por qué.


• Introducir el problema interdisciplinario relacionado con la falta de comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes eventos escritos.


• Pedir a los grupos que discutan y comparen los eventos entre sí, utilizando relaciones como "es más probable que..." y "es menos probable que...".


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y explicar su razonamiento al resto de la clase.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que comparar cualitativamente eventos utilizando las relaciones aprendidas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la clase.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden aplicar el conc