Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género
Problema a atender de manera interdisciplinar: El noviazgo

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de manifestaciones artísticas (50 minutos)
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del problema interdisciplinar: El noviazgo y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exploración de manifestaciones artísticas: música, danza, pintura, escultura, etc.


• Observación y análisis de obras de artistas conocidos que abordan temas relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo estas obras representan diferentes identidades y sentidos de pertenencia.

Cierre:

• Síntesis de los conceptos clave trabajados en la sesión.


• Planteamiento de preguntas para la reflexión y el debate en futuras sesiones.

Sesión 2: Creación artística y expresión de la identidad (50 minutos)
Inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explorar la creación artística como expresión de la identidad personal y col