Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Objetivo PDA: Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugerir formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problema: Niños de segundo de preescolar con problemas de modulación de conducta y niños con autismo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Observemos la naturaleza a nuestro alrededor

• Presentación del problema: ¿Cómo podemos cuidar y preservar la naturaleza para que todos los seres vivos y no vivos puedan vivir en armonía?


• Actividad inicial: Observación de imágenes de diferentes seres vivos y no vivos.


• Desarrollo de la actividad: Realización de una caminata corta por los alrededores del aula para observar la naturaleza. Registro de las observaciones en un dibujo.


• Reflexión y discusión en grupo: Compartir las observaciones y destacar la diversidad de seres vivos y no vivos encontrados.


• Cierre: Recordar la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.

Sesión 2:
Título: Seres vivos y no vivos que nos rodean

• Actividad inicial: Clasificar imágenes de seres vivos y no vivos.


• Desarrollo de la actividad: Juego de mesa donde los niños deberán identificar y clasificar diferentes elementos de la naturaleza en seres vivos y no vivos.


• Reflexión y discusión en grupo: Compartir las clasificaciones realizadas y resaltar la importancia de cada uno en el ecosistema.


• Cierre: Elaboración de un mural colectivo con dibujos y recortes de revistas que representen diferentes seres vivos y no vivos.

Sesión 3:
Título: Formas de cuidar y preserva