Interculturalidad y sustentabilidad

rocio romero
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que hay leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo: Identificar que existen leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: La relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza para reducir el impacto negativo en el medio natural y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: Interculturalidad y sustentabilidad.
    c. Realización de una lluvia de ideas sobre la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.
    d. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Lectura y análisis de un texto breve sobre la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.
    b. Realización de una actividad de comprensión lectora que incluya preguntas sobre el texto y su relación con el tema.
    c. Discusión grupal sobre las respuestas obtenidas y la importancia de las acciones individuales y colectivas para proteger el medio ambiente.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión final sobre la importancia de la interculturalidad y sustentabilidad.
    b. Conclusión sobre la relación entre los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza para reducir el impacto negativo en el medio natural y social.
    c. Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección de la naturaleza.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de