Exploración y observación de los seres vivos en la comunidad

Fabiola Vazquez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y observación de los seres vivos en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identificarán y clasificarán los distintos seres vivos que se encuentran en su comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Los seres vivos en nuestra comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen los seres vivos que conocen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una caminata por la comunidad, en la que los estudiantes observen y recojan ejemplos de seres vivos que encuentren (plantas, insectos, aves, etc.).

    • Regresar al aula y organizar una mesa con los ejemplos recolectados.

    • Pedir a los estudiantes que clasifiquen los seres vivos por categorías (animales, plantas, etc.).

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes sobre sus descubrimientos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para que los estudiantes compartan sus descubrimientos y opiniones sobre los seres vivos encontrados en su comunidad.




Sesión 2: Investigación sobre los seres vivos en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes investigarán sobre los seres vivos presentes en su comunidad utilizando distintas fuentes de información.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente los seres vivos encontrados en la comunidad en la sesión anterior.

    • Introducir la actividad de investigación sobre los seres vivos en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Proporcionar materiales y recursos (libros, imágenes, internet, etc.) para que los grupos reali