Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo:
El alumno será capaz de usar diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema interdisciplinar: Falta frecuente de agua potable en los hogares del municipio

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Presentación del tema y motivación a través de una problemática relacionada con la falta de agua potable en los hogares del municipio.


• Formulación de preguntas guía: ¿Cómo se pueden expresar las fracciones como decimales? ¿Cómo se pueden expresar los decimales como fracciones?


• Realización de una lluvia de ideas grupal para listar posibles estrategias de conversión.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Resolución de problemas prácticos utilizando la estrategia de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Discusión en grupos pequeños sobre las estrategias utilizadas y sus resultados.


• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Investigación individual o grupal sobre diferentes métodos de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Elaboración de un cuadro comparativo o resumen de los métodos encontrados.


• Presentación de los resultados y discusión en clase.

Sesión 4:

• Actividad de aplicación: Resolución de problemas prácticos que requieran la conversión de fracciones a decimales y viceversa, relacionados con la problemática de la falta de agua potable en el municipio.


• Reflexión sobre la importancia de entender y utilizar estas conversiones en situa