El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Resolución de problemas con estrategias correctas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema (Inicio)

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del calentamiento global en los ecosistemas.


• Realizar una lectura de introducción al tema y promover la reflexión sobre la importancia de estudiar los ciclos biogeoquímicos en relación al calentamiento global.

Sesión 2: Elaboración de redes tróficas (Desarrollo)

• Explicar el concepto de redes tróficas y su importancia en la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos elaboren redes tróficas de diferentes ecosistemas.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión sobre los eslabones de las redes tróficas.

Sesión 3: Elaboración de pirámides tróficas (Desarrollo)

• Explicar el concepto de pirámides tróficas y su relación con la transferencia de materia y energía en los ecosistemas.


• Realizar una acti