Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos situaciones de la vida cotidiana donde se utilizan números (compras en el supermercado, medir la altura de una persona, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen situaciones en las que ellos utilizan números en su vida diaria.


• Generar preguntas de indagación para promover el pensamiento crítico, como "¿Por qué es importante conocer los números en nuestro entorno?" o "¿De qué manera podemos usar los números en nuestra vida cotidiana?".

Sesión 2:

• Contextualización: Presentar a los alumnos diferentes contextos socioculturales donde se utilizan números (una panadería, una tienda de ropa, etc.).


• Realizar una visita guiada a uno de estos contextos, donde los alumnos puedan observar y explorar cómo se utilizan los números en ese lugar.


• Realizar una actividad de observación y registro, donde los alumnos anoten los números que encuentren en el contexto visitado.

Sesión 3:

• Reflexión: Comentar con los alumnos las observaciones realizadas en la sesión anterior y discutir sobre su significado en cada contexto sociocultural.


• Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos deban utilizar los números para resolverlas, por ejemplo, calcular cuánto dinero se necesita para comprar ciertos productos o calcular el peso de un objeto.


• Realizar