Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Generar una reflexión inicial sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de interculturalidad y su relación con la sociedad.


• Realizar una actividad de análisis de casos prácticos donde se evidencie la interculturalidad en la sociedad y su impacto en la igualdad sustantiva.


• Promover una discusión en grupos pequeños sobre los problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva en diferentes contextos interculturales.


• Cada grupo deberá elaborar una propuesta congruente con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Cierre:

• Presentación de las propuestas de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las propuestas.


• Realizar una síntesis de los conceptos y conclusiones abordados en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigación sobre ejemplos de interculturalidad en la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos de interculturalidad, inclusión, perspectiva de género y igualdad sustantiva.


• Discusión en grupos sobre los ejemplos de interculturalidad que los alumnos investigaron para identificar las problemáticas relacionadas con la igualdad sustantiva y la perspectiva de género en cada caso.