Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Título: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no escriben textos cortos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para textos cortos - criterios: coherencia, cohesión, uso de lenguaje adecuado, estructura del texto.


2. Observación participante durante el desarrollo de actividades de escritura - criterios: participación, colaboración, creatividad.

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por identidad personal y colectiva y cómo creen que se manifiesta a través del lenguaje oral.


• Plantear el problema a atender: la dificultad de los alumnos para escribir textos cortos.

Desarrollo: (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá investigar y seleccionar tres manifestaciones del lenguaje oral que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Los grupos deberán compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexionar en conjunto sobre las manifestaciones del lenguaje oral que fueron presentadas por los grupos.


• Plantear la importancia de expresar la identidad a través del lenguaje oral y escrito.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá escribir u