Introducción al conteo

María Ximena Avalos
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al conteo



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos aprenderán a contar objetos de su hogar y escuela.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una conversación grupal sobre los números y el conteo.

  2. Exploración: Los alumnos contarán objetos de su hogar y escuela en grupos pequeños.

  3. Reflexión: Compartir en grupo las experiencias de conteo y discutir sobre la importancia de contar.

  4. Cierre: Juego de asociación numérica colocando tarjetas con números y objetos correspondientes.


Sesión 2: El conteo en diferentes contextos



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos aprenderán a contar objetos en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior, recordando lo aprendido sobre el conteo.

  2. Exploración: Los alumnos contarán objetos en diferentes contextos socioculturales, como la tienda, la plaza, etc.

  3. Reflexión: Compartir en grupo las experiencias de conteo en diferentes contextos y discutir sobre las similitudes y diferencias.

  4. Cierre: Juego de conteo en diferentes contextos, utilizando tarjetas con imágenes de objetos.


Sesión 3: Resolución de situaciones problémicas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán el conteo como herramienta para resolver problemas en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de las sesiones anteriores, destacando la importancia del conteo en diferentes situaciones.

  2. Exploración: Los alumnos resolverán problemas de conteo en su hogar y escuela, utilizando objetos reales o imágenes.

  3. Reflexión: Compartir en grupo las estrategias de conteo utilizadas para resolver los problemas y discutir s