Comprensión y producción de textos explicativos sobre la biodiversidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos explicativos sobre la biodiversidad.

Objetivo: Leer distintos tipos de textos explicativos y reflexionar sobre sus características y funciones.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Conocimiento de la biodiversidad.

Recursos: Libros de texto, imágenes de diferentes ecosistemas, papel y lápiz.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del problema: Conocimiento de la biodiversidad.


• Se les preguntará a los alumnos qué saben sobre la biodiversidad y qué les gustaría aprender.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y animales para despertar el interés de los alumnos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicación del concepto de textos explicativos.


• Presentación de distintos tipos de textos explicativos sobre la biodiversidad (cuentos, reportajes, fichas informativas, entre otros).


• Lectura en voz alta de un texto explicativo sobre un ecosistema en particular.


• Análisis de las características del texto: estructura, lenguaje utilizado, función del texto, entre otros.


• Realización de preguntas de comprensión sobre el texto.


• Debate y reflexión sobre la importancia de los textos explicativos para aprender sobre la biodiversidad.

3. Cierre (10 minutos):

• Síntesis de lo aprendido: cada alumno deberá escribir una breve reflexión sobre lo que aprendió en la clase.


• Puesta en común de las reflexiones.


• Cierre y despedida.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Se diseña un cuestionario con preguntas relacionadas al texto explicat