Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Mirthala Samaniego
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Objetivo: Participar en actividades y proyectos en el entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Bajo rendimiento escolar, poco apoyo por parte de los padres de familia y apatía en el desarrollo de aprendizaje, y deserción escolar.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema y análisis de la situación (45 minutos)



  1. Presentación del problema y su relación con la comunidad: Se les explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto para abordar problemáticas en su entorno escolar y social. Se resalta la importancia de la participación democrática y la ciudadanía responsable y crítica.



  2. Análisis de la problemática: Se divide a los alumnos en grupos y se les asigna una de las problemáticas a abordar (bajo rendimiento escolar, poco apoyo de los padres de familia o apatía en el desarrollo de aprendizaje). Cada grupo deberá investigar y analizar la situación, identificando las causas y consecuencias.



  3. Debate y reflexión: Los grupos comparten sus hallazgos y tienen un debate sobre las posibles soluciones y estrategias a implementar. Se fomenta el pensamiento crítico y se promueve la igualdad de género en las propuestas.




Sesión 2: Diseño del proyecto (45 minutos)



  1. Definición del objetivo y actividades del proyecto: Cada grupo define un objetivo específico y establece las actividades necesarias par