Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

ARANZAZU NORIEGA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida


Objetivo (PDA):
Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Comprensión lectora deficiente


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Explicación de los conceptos básicos de factores biológicos y físicos de los ecosistemas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes factores biológicos y físicos que conforman los ecosistemas.

  • Actividad práctica: Observación de un ecosistema cercano a la escuela y registro de los factores biológicos y físicos presentes en él.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.

  • Presentación de diferentes ecosistemas y sus características.

  • Actividad práctica: Construcción de maquetas de diferentes ecosistemas utilizando materiales reciclados.

  • Discusión en grupos sobre las interacciones entre los factores biológicos y físicos de cada ecosistema representado.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.

  • Introducción a la importancia de las relaciones entre los factores biológicos y físicos para la preservación de la vida.

  • Actividad práctica: Observación de imágenes de diferentes ecosistemas y análisis de las interacciones entre los factores biológicos y físicos en cada uno.

  • Deba