Explorando los números en el entorno

Norma Lilia
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los números en el entorno
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Identificar y nombrar los números en diferentes contextos socioculturales.

  • Ampliar el rango de conteo de los números conocidos.


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Saludar a los alumnos y establecer una conversación sobre los números.

  • Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y cómo creen que pueden ser útiles en su vida diaria.

  • Registrar las respuestas de los alumnos en una pizarra o papelógrafo.


Actividad 2: Exploración del entorno (15 minutos)



  • Invitar a los alumnos a salir al patio o a un espacio al aire libre.

  • Proponerles que busquen y nombren números que encuentren en su entorno (números en señales, en los relojes, en los juegos, etc.).

  • Acompañar a los alumnos durante su búsqueda y animarlos a compartir los números que encuentren.


Actividad 3: Reflexión en grupo (10 minutos)



  • Regresar al aula y sentarse en un círculo.

  • Pedir a los alumnos que compartan los números que encontraron y describan cómo les parecen útiles en su vida diaria.

  • Establecer una conversación sobre la importancia de los números en diferentes contextos socioculturales.


Actividad 4: Ampliando el rango de conteo (10 minutos)



  • Mostrar a los alumnos tarjetas con diferentes números escritos.

  • Pedir a los alumnos que digan en voz alta los números que ven, en orden del uno al diez.

  • Gradualmente, ir aumentando el rango de conteo hasta llegar a un número mayor al que los alumnos conocen.


Sesión 2: Aplicando los números en situaciones reales
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Utilizar los números como herramienta para resolver situaciones del entorno.