Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

karla vaquera
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Objetivo: Experimentar y comparar la temperatura de diversos objetos con el uso de los sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que se ubiquen los objetos de los más fríos a los más calientes; reconocer que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la clase haciendo preguntas a los alumnos sobre qué saben acerca de la temperatura y cómo se puede medir.

  • Presentar el problema: "¿Cómo podemos medir la temperatura de los objetos de nuestro entorno de manera precisa?".



  1. Indagación (20 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionarles diversos objetos con diferentes temperaturas (ejemplo: taza con agua caliente, cubo de hielo, lámpara, etc.).

  • Pedir a los alumnos que toquen los objetos y utilicen sus sentidos para determinar cuál creen que está más caliente y cuál está más frío.

  • Registrar sus observaciones en una tabla.



  1. Uso del termómetro (15 minutos):



  • Presentar a los alumnos el termómetro y explicar su funcionamiento.

  • Demostrar cómo se utiliza el termómetro para medir la temperatura de los objetos.

  • Invitar a los alumnos a utilizar el termómetro para medir la temperatura de los objetos proporcionados.

  • Registrar las mediciones en la tabla.



  1. Conclusiones (10 minutos):



  • Reunir a los alumnos en grupo grande.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y mediciones.

  • Guiar una discusión para que l