El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Nivel: Secundaria 2º

PDA: Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de conocimiento acerca del tema de la inclusión dentro de la comunidad estudiantil.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la discusión grupal y aportes a favor de la inclusión.


2. Ejercicio de escritura en inglés sobre el uso de recursos de comunicación asertiva para promover la inclusión.

Enfoque de inclusión: La planeación y actividades estarán diseñadas para fomentar la participación y respeto de todas las voces, promover la empatía y sensibilidad hacia las diferencias, y trabajar en un ambiente seguro y de respeto mutuo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de las normas de convivencia respetuosa.


• Presentación del tema: "La importancia de la inclusión en la sociedad".


• Actividad de sensibilización: Ver un video sobre la importancia de la inclusión y realizar una reflexión grupal.

Desarrollo:

• Introducción al uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Discusión grupal sobre las características de la comunicación asertiva en inglés.


• Ejercicio de práctica: Role play en parejas donde los estudiantes se comunican en inglés de manera asertiva para resolver un conflicto.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva en la promoción de la inclusión.


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos de