El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos sepan la importancia de las lenguas a lo largo de la historia y su transformación y el valor en la actualidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de los conceptos trabajados en clase.


2. Actividad de creación de un neologismo y su explicación en un texto escrito.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Discusión en grupo sobre las lenguas que hablan los alumnos y su importancia en su vida diaria.


• Puesta en común de las ideas principales.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que presente neologismos y préstamos lingüísticos.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los neologismos y préstamos encontrados.


• Elaboración de una lista de palabras y expresiones destacadas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados del análisis.


• Reflexión sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y cómo influye en la cultura.


• Tarea: Investigación sobre el caló y sus características.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea: Presentación de las investigaciones sobre el caló.


• Discusión en grupo sobre las características del caló y su influencia en la lengua española.


• Puesta