Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conocer las características de los textos informativos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por textos informativos.


• Lectura colectiva de un texto informativo y análisis de sus características.


• Actividad individual: Los alumnos deben buscar en revistas, periódicos o internet ejemplos de textos informativos y escribir una breve descripción de sus características.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los textos informativos encontrados por los alumnos y discusión sobre sus características.


• Actividad grupal: Los alumnos se organizan en grupos y eligen un tema de interés común. Deben investigar sobre ese tema y seleccionar la información más relevante para crear un texto informativo en grupo.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los textos informativos creados por los grupos.


• Actividad grupal: Los alumnos realizan una lectura en voz alta de sus textos informativos, mientras los demás toman notas sobre los vínculos que encuentran entre los diferentes textos.


• Discusión en grupo sobre los vínculos encontrados y cómo se relacionan con los conceptos de contraste, complementariedad y causa-consecuencia.

Sesión 4:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anteri