Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo de la clase (PDA): Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de comunicación a distancia que conocen.


• Introducir el concepto de cartas y otros textos epistolares.


• Mostrar ejemplos de cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica de reconocimiento de características y funciones de las cartas.


• Entregar a cada estudiante una carta o texto epistolar para analizar.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán identificar las características y funciones de la carta que les fue asignada.


• Cada grupo presentará su análisis al resto de la clase.

Sesión 3:

• Continuar trabajando en grupos pequeños.


• Los estudiantes deberán investigar y recolectar diferentes tipos de cartas y textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.


• Cada grupo deberá seleccionar una carta o texto epistolar para analizar sus características y funciones.


• Presentar los resultados de su investigación al resto de la clase.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de reflexión sobre el problema planteado: No reconocen las cartas porque en la comunidad no se utilizan.


• Discutir en grupos pequeños cómo podrían