Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física
DELIA XOCHITL ARAGON
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física
Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Grado: 2º de Primaria
Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática: Los alumnos consumen alimentos chatarras en proporciones inadecuadas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir el concepto de alimentación saludable y explicar por qué es importante para nuestra salud.
- Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y no saludables. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.
- Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles imágenes de diferentes alimentos. Los alumnos deberán clasificar los alimentos en saludables y no saludables.
- Reflexión y cierre: Comentar en grupo las clasificaciones realizadas y resaltar la importancia de consumir alimentos saludables.
Sesión 2:
- Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes envases de bebidas y preguntarles cuáles creen que son saludables y cuáles no. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.
- Actividad de exploración: Realizar una degustación de diferentes tipos de agua (simple, mineral, con gas, etc.) y preguntar a los alumnos cuál les parece más saludable y por qué.
- Reflexión y cierre: Comentar en grupo las respuestas