El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Español

Objetivo de Aprendizaje: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos conozcan la importancia de las lenguas en el pasado, una riqueza cultural que se ha transmitido de generación en generación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Indicar el objetivo de aprendizaje y la relevancia de analizar los diferentes elementos que conforman el dinamismo de la lengua española.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre los diferentes elementos del dinamismo de la lengua española: neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán investigar y compartir ejemplos de cada uno de los elementos mencionados.


• Puesta en común de los ejemplos encontrados por los grupos.


• Análisis de un texto literario donde se encuentren alguno de los elementos mencionados.

Cierre:

• Reflexión en g