Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La comprensión lectora es deficiente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema del proyecto y el objetivo a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la fantasía y la realidad.


• Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que mezclan la fantasía y la realidad.


• Invitar a los alumnos a compartir sus intereses y gustos en relación al tema.


• Establecer un compromiso grupal de trabajo.

Sesión 2: Exploración de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística relacionada con la fantasía y la realidad (cuentos de hadas, cine fantástico, pinturas surrealistas, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre su manifestación asignada y preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


• Realizar las presentaciones y fomentar la participación de todos los alumnos.

Sesión 3: Lectura de textos literarios (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una selección de textos literarios que mezclen la fanta