Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º Primaria

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con su familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación escrita que se pueden llevar a cabo en el hogar.


• Introducción al proyecto: Explicar el proyecto comunitario en el que los alumnos trabajarán en las próximas sesiones. En este proyecto, los alumnos realizarán actividades de escritura con su familia y registrarán con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Asignación de tareas: Los alumnos deberán llevar a casa una carta en donde se explique el proyecto a sus padres y se les solicite su participación.

Sesión 2:

• Retroalimentación: Los alumnos compartirán sus experiencias con la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad de escritura en clase: Los alumnos escribirán una descripción de un objeto o lugar de importancia en su hogar. Deberán especificar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus escritos y comentarán las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3:

• Retroalimentación: Los a