Introducción al tema y exploración del entorno

Aurora Dominguez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado.


Actividad 1: Conversación sobre los números en el entorno (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una conversación sobre los números que los niños conocen en su entorno, como números de casa, números de teléfono, números en el supermercado, etc.

  • Alentar a los niños a compartir sus experiencias y conocimientos sobre los números en su vida diaria.


Actividad 2: Juego de reconocimiento de números en el entorno (15 minutos)



  • Preparar tarjetas con números relacionados con situaciones cotidianas (ejemplo: número de la casa, número de un autobús, etc.).

  • Repartir las tarjetas entre los niños y pedirles que encuentren el objeto o situación en el entorno del aula que corresponda con el número de su tarjeta.

  • Fomentar la observación y la discusión entre los niños mientras buscan los números en el entorno.


Actividad 3: Registro de los números encontrados (20 minutos)



  • Proporcionar a cada niño una hoja de papel y lápices de colores.

  • Pedirles que dibujen y escriban los números que encontraron en el entorno del aula.

  • Pasear por el aula para observar y conversar con los niños sobre los números registrados.


Sesión 2: Conteo en serie del 1 al 10 (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de conteo en serie del 1 al 10.


Actividad 1: Juego de conteo en serie (15 minutos)



  • Organizar a los niños en un círculo y explicar que vamos a contar en serie del 1 al 10.

  • Iniciar el conteo y pedir a cada niño que diga el número siguiente en orden.

  • Fomentar la participación de todos los niños y mantener un ritmo constante de conte