Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos, en igualdad de oportunidades.

Humberto galicia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos, en igualdad de oportunidades.


Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a trabajar en la expresión de sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que pueden experimentar y las experiencias que han tenido.

  3. Actividad de reconocimiento emocional: Mostrar diferentes imágenes de personas expresando emociones y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que están representando. Luego, pedirles que compartan si han experimentado alguna vez esa emoción.

  4. Actividad artística: Los alumnos dibujarán una emoción que hayan experimentado recientemente, utilizando colores y formas que consideren representativas de dicha emoción.


Sesión 2:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las emociones que identificaron y los dibujos que realizaron.

  2. Introducción al patrimonio artístico local: Mostrar imágenes de obras de arte representativas de la localidad y explicar brevemente su importancia y relevancia.

  3. Actividad de observación y descripción: Los alumnos observarán una obra de arte local y describirán lo que ven, así como las emociones que les evoca.

  4. Actividad artística: Los alumnos crearán su propia obra de arte inspirada en la obra local, utilizando diferentes técnicas y materiales. Deberán expresa