Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el juego de handball.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Escuela de Secundaria 1º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el juego de handball.

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema del handball.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.


2. Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el handball.


3. Dinámica de calentamiento: Trote suave y ejercicios de estiramiento.

Desarrollo:

1. Explicación de las reglas básicas y fundamentos técnicos del handball.


2. División de los alumnos en equipos de 5 jugadores.


3. Práctica de pases y recepciones entre los jugadores.


4. Juego libre de handball, enfatizando la importancia de la toma de decisiones individuales y colectivas.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre las decisiones tomadas durante el juego y su efectividad.


2. Planteamiento de preguntas para fomentar el pensamiento crítico.


3. Actividad de relajación y estiramiento.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las reglas del handball.


2. Dinámica de calentamiento: Carrera con cambios de dirección y ejercicios de coordinación.

Desarrollo:

1. Introducción a la estrategia defensiva en el handball.


2. Enseñanza de técnicas de marcaje y bloqueo.


3. Práctica de jugadas defensivas en parejas y en equipo.


4. Juego de handball con énfasis en la estrategia defensiva.

Cierre:

1. Análisis grupal de las