Medición del tiempo

Anahi Solis
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo


Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la medición del tiempo y familiarizarlos con los conceptos básicos relacionados con la misma.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de medir el tiempo en nuestra vida diaria.

    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre los conceptos básicos de la medición del tiempo, como días, semanas, meses y años.

    • Utilizar imágenes o dibujos para ilustrar cada uno de estos conceptos y facilitar la comprensión de los alumnos.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen diferentes unidades de tiempo y los relacionen con actividades cotidianas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan lo que han aprendido sobre la medición del tiempo.

    • Plantear preguntas que los inviten a pensar críticamente sobre la importancia de conocer y utilizar adecuadamente las unidades de tiempo.




Sesión 2: El calendario y los meses (45 minutos)


Objetivo: Reconocer el calendario como una herramienta para medir el tiempo y comprender la estructura de los meses.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos los conceptos básicos de la medición del tiempo vistos en la sesión anterior.

    • Realizar una actividad de repaso en la que los alumnos ordenen diferentes eventos en un calendario.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos un calendario y exp