Participación en debates sobre temas de interés común

vianey gomez
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Preparar la participación de los alumnos en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales como soporte.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: Contraste de información de textos sobre un mismo tema


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos relevantes (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema del debate y explicar la importancia de la participación activa y argumentada.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas de interés común para debatir.

  • Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo un tema.

  • Los grupos buscarán en la biblioteca o en internet textos relacionados con su tema y seleccionarán al menos 2 textos que presenten diferentes puntos de vista.

  • Cada grupo compartirá los textos seleccionados con el resto de la clase.


Sesión 2: Análisis y contrastación de textos (45 minutos)



  • Cada grupo presentará los textos que han seleccionado y resumirá brevemente sus puntos de vista.

  • Los grupos contrastarán la información presentada en los textos, identificando similitudes y diferencias.

  • Se fomentará la discusión y el intercambio de opiniones entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la valoración de la información presentada.


Sesión 3: Preparación de argumentos y referencias bibliográficas (45 minutos)



  • Cada grupo seleccionará uno de los puntos de vista presentados en los textos y preparará argumentos a favor o en contra del mismo.

  • Los alumnos buscarán re