Introducción al estudio de los números

Celina Rangel
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números


Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán diferentes cantidades de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente introducirá el tema "Estudio de los números" explicando que en esta unidad aprenderán a contar, ordenar y representar diferentes cantidades de elementos. Además, se les explicará la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.



  2. Actividad introductoria: El docente mostrará imágenes de diferentes colecciones de objetos y preguntará a los alumnos cuántos objetos creen que hay en cada imagen. Los alumnos deberán contar y dar su respuesta.



  3. Juego de conteo: El docente realizará un juego en el que los alumnos deberán contar objetos en diferentes colecciones. Por ejemplo, se les mostrará una imagen con 10 objetos y deberán contarlos en voz alta.



  4. Representación de cantidades: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para representar las cantidades de objetos en diferentes colecciones utilizando diferentes materiales, como palitos, fichas o bloques. Luego, cada grupo presentará su representación al resto de la clase.



  5. Ordenamiento de cantidades: El docente mostrará diferentes tarjetas con números y los alumnos deberán ordenarlas de menor a mayor. Se les pedirá que expliquen cómo saben que un número es mayor o menor que otro.




Sesión 2: Identificación de regularidades en los números


Objetivo: Los alumnos identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: El docente recordará a los alumnos lo apre