Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No se cumplen con las normas del aula

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos escolares (45 minutos)

• Presentar el tema de la convivencia y la importancia de contar con reglamentos que regulen las normas del aula.


• Proyectar diferentes reglamentos escolares y pedir a los alumnos que los lean en silencio.


• En grupos pequeños, los alumnos analizarán los reglamentos identificando características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Cada grupo presentará una síntesis de su análisis al resto de la clase.

Sesión 2: Comparación de reglamentos escolares (45 minutos)

• Retomar los reglamentos escolares analizados en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que destaquen las similitudes y diferencias encontradas.


• En grupos, los alumnos realizarán una comparación entre dos reglamentos escolares, identificando las características mencionadas en el objetivo.


• Cada grupo presentará su comparación al resto de la clase.

Sesión 3: Producción de un reglamento escolar (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que ahora ellos serán los responsables de crear un reglamento escolar para su aula.


• En grupos, los alumnos discutirán y redactarán un reglamento que incluya normas claras y concisas, haciendo uso de verbos y numerales.


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