Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Falta de práctica del juego geométrico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema del día, explicando qué son los teselados y su importancia en las matemáticas y otras disciplinas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los teselados y su relación con las figuras planas.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de teselados en diferentes culturas y épocas, como el arte islámico y las construcciones mayas.


• Explicar las propiedades de los teselados, como la regularidad, la simetría y la repetición de formas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan teselados utilizando figuras geométricas simples, como triángulos, cuadrados y hexágonos.

Cierre:

• Reflexionar sobre los teselados construidos por los alumnos, identificando las relaciones entre las figuras y las propiedades mencionadas.


• Plantear preguntas para que los alumnos piensen en la importancia de los teselados y su aplicación en diferentes campos del conocimiento.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los teselados.


• Presentar el problema interdisciplinar de la falta de práctica del juego geométrico y cómo los teselados pueden ser una herramienta para fomentar esta práctica.

Desarrollo:

• Realizar una actividad p