Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Nivel: Primaria 5º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, y cómo estas operaciones están relacionadas como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con un contexto específico (por ejemplo, repartir una cantidad de dulces entre un grupo de personas). Los alumnos deberán resolver el problema utilizando la división y la multiplicación, y analizar la relación entre ambas operaciones.


• Actividad artística: Realizar una representación artística (dibujo, collage, etc.) que ilustre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que requieran utilizar la multiplicación y la división para resolverlas. Los alumnos deberán trabajar en grupos para resolver los problemas y discutir las estrategias utilizadas.


• Actividad de pensamiento crítico: Reflexionar en grupo sobre la importancia de entender la relación entre la multiplicación y la división para resolver problemas de manera eficiente.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos situaciones problemáticas más complejas, donde el cociente resulte un número decimal. Los alumnos