Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia, especialmente la de género, presentes en las familias y la escuela.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia, especialmente la de género, presentes en las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el debate: Evaluación de la participación activa, argumentación, respeto hacia los demás, y postura de rechazo a las expresiones de violencia.


2. Cuestionario de reflexión: Evaluación de la reflexión individual sobre el tema de la violencia y la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en su erradicación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Introducción a la importancia de la erradicación de la violencia, especialmente la de género, en las familias y la escuela.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Actividad de reflexión individual: Los estudiantes escriben en su cuaderno acerca de situaciones de violencia que han presenciado o experimentado en sus hogares o en la escuela.


• Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes comparten y discuten sus experiencias.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es