Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Daniel
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo: Estructurar a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Integración del proyecto final.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Para evaluar el conocimiento adquirido durante las sesiones, los alumnos deberán responder preguntas que requieran interpretación y análisis sobre los temas abordados.



  2. Presentación del proyecto final: Los alumnos deberán exponer su proyecto final, que consistirá en la investigación y presentación de un pueblo antiguo y su desarrollo histórico, utilizando la estructura aprendida durante las sesiones.




Sesión 1:


Inicio:



  • Introducción al tema: presentación del objetivo y del problema a resolver.

  • Actividad de motivación: proyectar imágenes de diferentes pueblos antiguos y pedir a los alumnos que comenten lo que observan.

  • Generación de preguntas guía: en grupo de trabajo, los alumnos deberán formular preguntas que les surjan a partir de las imágenes proyectadas.


Desarrollo:



  • Presentación de contenido: explicación sobre los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.

  • Actividad de indagación: los alumnos, en grupos, deberán investigar sobre un pueblo antiguo asignado previamente, considerando su ubicación geográfica, características sociales, políticas y económicas, entre otros aspectos relevantes.


Cierre:



  • Puesta en común: cada grupo presentará brevemente los resultados de su investiga