Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

PDA (Propósito de aprendizaje): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Comprender la importancia de los reglamentos escolares para una mejor convivencia.


• Identificar los elementos que deben estar presentes en un reglamento.


• Comparar diferentes reglamentos escolares.

Actividades:

1. Presentar el tema a través de una pregunta guía: "¿Por qué es importante tener reglamentos en nuestra escuela?"


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglas que existen en el aula y en la escuela.


3. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes reglamentos escolares para que los comparen y destaquen los elementos comunes.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Analizar y reflexionar sobre los elementos comunes encontrados en los reglamentos escolares.


• Identificar las necesidades y problemáticas de convivencia en el aula.

Actividades:

1. Socializar en grupo grande las conclusiones de la comparación de reglamentos escolares.


2. Realizar un debate sobre las problemáticas de convivencia en el aula y cómo podrían resolverse a través de un reglamento.


3. Realizar una lluvia de ideas para identificar las necesidades y problemáticas de convivencia en el aula.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Establecer acuerdos y normas para el reglamento del aula.


• Organizar la estructura del reglamento.

Actividades:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos del reglamento del aula (por ejemplo, normas de comportamiento, uso de materiales, resolució