El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Lectura comprensiva, escritura y redacción.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia como patrimonio cultural.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo para investigar sobre el tema.


• Los grupos investigarán sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Realizar una exposición de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer los cambios del español en la comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: realizar una redacción sobre los cambios del español en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Comentar brevemente las redacciones realizadas por los alumnos.


• Presentar el problema de la sesión: dificultades en la lectura comprensiva.

Desarrollo:

• Realizar actividades de lectura comprensiva en grupo.


• Trabajar en la identificación de ideas principales, inferencias y conclusiones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas en la lectura comprensiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pra